夕稻

[雜談─閱讀趣味]

我認識的人們愛看書和不閱讀的人呈五五開，確實不是每個人都樂意花時間進行閱讀，畢竟在現代生活中有太多五光十色的事物能夠打發時間，只要能夠找尋到釋放心靈的方法不閱讀也無妨，但對於此，難免感到可惜。

通常一則作品會極大地投注作者在生活中所遭遇的經歷，讀者能透過該作品看到他人的人生，更甚者會直接體驗一遍。當然，並非所有作品都是作者實際經歷過的，難道你要說托爾金誕生在魔戒的世界嗎？別逗了！作者也會建立出自身的世界觀，回顧史上著名的作家，你會發現到，那種曠世巨作在世界觀的設定上會比一般小說更加完善，也較不容易尋出bug，在清晰的世界設定下，接著引起讀者注意的便是角色設定，作者想透過其作品講述何種故事就必須審慎思考該如何塑造角色的個性以及每個場景的安排，當這一切成功地勾起讀者的好奇心時，也正式揭開了讀者與作者的戰爭序幕。

何以言之為戰爭呢？讀者是非常善變的，在這個當下他也許會認為該作是神作而熱衷於閱讀，但有些時候鋪陳過於冗長而龐大時，便會消磨讀者的耐心，可以想見故事的節奏極其重要，適當地吊起讀者的胃口但也不能如同裹腳布般臭而長，作者總要在創作中學習在文字中與讀者嬉戲，當讀者失去一切興致時並不能斷言是作者戰敗，因為並不是每一位讀者都能有足夠的耐心與理解能力去品味其作品，有許多作品都需要耗費讀者大量的時間與心力，而當讀者完成這片征途時，想必心靈也收穫了極大的滿足與成就，還有什麼是比心靈的富足感更為享受的？

在此不得不提在年輕世代流行的同人創作，個人是非常喜歡閱讀各式作品的人，不論是同人、原創亦或是他人生活中的瑣事只要是一篇篇故事皆會吸引我閱讀，在品味這一則則故事的當下也令我產生了一種感受，網路上創作的文章就像是快餐文化般，講究的是當下的飽足感，講述故事時總像是要快速地進入重點，缺少許多與讀者互動的文字遊戲，所謂的互動便是指埋藏伏筆，光是這一步驟便能大大地增進讀者的大腦運轉，埋的太深，無法察覺，埋的太淺，毫無樂趣。此外劇情及感情的鋪陳也不到位，尤其是同人創作，可以說是想到甚麼寫甚麼，就像是為了讓角色戀愛而發展戀情，你們是羅利嗎！？(戀愛怪物意味)

當然這種快餐文化也是有優點的，那便是短期的飽足感，就像你到快餐店點的漢堡套餐，迅速產出、快速飽足，吃飽喝足後，你還會去細細回味自己到底攝取了些甚麼嗎？不會的，在你食用完那些食品時只會記得當下的飽足感，那並不會令你像是在品嘗過懷石料理或法式全餐後不斷地回想用餐的過程，兩者間的差異不只在後期的回味，連過程也大不相同，快餐的進食過程並不講究享受，重點在於快速進食、攝取能量，而懷石料理和法式全餐連用餐過程都是享受，在享用的過程中亦會獲得新知，但兩者皆有飽足，餘下的便是讀者自身的選擇。

而閱讀最大的樂趣便在於視角，實際上讀者在閱讀創作者所造出的世界是透過其視角去了解這個世界的，這在同人創作理尤為明顯，當然長久流傳的故事透過不同人的視角解析也會大不相同，像是同樣的兩個角色，但二創作者看的觀點不同必定會造就出大相逕庭的二創世界，這真的十分有趣，因為不同的觀點便能產生出完全不同的故事，這不也是讀者能從閱讀中獲取的樂趣嗎？

舉例來說，大家都聽過校園七大不可思議裡關於《多出來的階梯》這則故事吧！內容大體上是，「校園內靠近天台的樓梯如果在午夜或是夜晚(版本很多)去數時，發現多了一階便會被帶到另一個世界」，那麼在此切換到另一位作者的視角去闡述這段故事吧！

所謂的「校園七大不可思議」中，「多出來的樓梯」是一種極具代表性的故事。夜晚在校舍的樓梯上上下下，發現比平時多一階，便是典型的例子。而多出來的一階，通常都是屍體。

K就讀的中學也流傳著「七大不可思議」，其中之一正是「多出來的樓梯」。雙層舊校舍的生物教室旁，有座十三階的樓梯，據說深夜兩點數著階梯往上或往下走，樓梯會綿延不絕，始終抵達不了盡頭。

曾有一名剛入學沒多久的新生，聽到傳聞後，打算一探真假。他找朋友一起潛入深夜的學校──這是在能夠輕易潛入校園的時代發生的事。

兩人躲在漆黑的教室，等待關鍵的深夜兩點來臨。不論是校內或操場都不可能整晚點著燈，然而，顧慮到值班的學校職員，也不能開手電筒。幸好月色明亮，他們藉由照進窗戶的柔和月光看清四周。

那是個輕柔溫暖的夜晚。

接近兩點時，他們前往生物教室旁的樓梯。學生之間流傳的七大不可思議中，並未清楚提及是上樓還是下樓會發生怪事，兩人商量後，決定他下樓，朋友上樓。

深夜兩點，他在二樓，朋友在一樓。他們互打信號，同時踏出第一步。

他們分別從上方與下方慎重地數著階梯前進。雖然兩人都壓低音量，仍能清楚聽見彼此的話聲在空蕩蕩的樓梯上迴響。

異口同聲數到「六」時，兩人抵達中央的樓梯間，接著改變方向，面朝彼此。他們頭頂有扇採光窗，透過飄進來的月光隱約可瞧見對方的表情。兩人齊聲說著「七」，踩上樓梯間正中央的那一階。擦身而過之際，互相笑了一下，他便又轉換方向，走下一樓。

第八階。他朝著黑暗繼續下樓，可模糊窺見剩餘的六階和從樓梯盡頭延伸出去的走廊。第九階、第十階，他往下走，朋友往上走。他以腳尖確認著落腳處，第十一階、第十二階。數到「十三」時，他已走完樓梯。

他正準備揚聲告知「我到嘍」，頭頂上傳來一聲「十四」。他不禁輕笑，抬頭仰望，以為朋友會戲謔地笑著走下來。然而，他只瞧見黑暗中往上延伸的扶手，找不到朋友的身影。一聲「十五」傳來，伴隨小心翼翼的腳步聲。這棟校舍是雙層建築，沒有三樓。「十六」、「十七」的持續數數聲，已帶著哭腔。

他衝上幾階，樓梯上方非常暗。黑暗中傳出一聲「十八」，不知是否多心，總覺得很遠、很小聲。他想著得把朋友拉回來，便開口喊道：

「下來啊。」

朋友沒回來。那個不安地數著階梯的聲音逐漸變小遠去，他僵在樓梯中間。一道數著「二十二」的微弱聲音，很不真切傳入屏氣凝神的他耳中，接著朋友的聲音就消失了。不光聲音，在這之後，朋友也消失蹤影。

沒人知道他叫什麼名字，只有消失的朋友的姓氏「N」流傳下來。

不過，這個故事也有N同學走下樓梯的版本，究竟是上樓梯會發生怪事？還是下樓梯會發生怪事？至今仍是未解之謎。

上述的版本出自小野不由美，一樣的故事由不同作者的角度去闡述，其結果千變萬化，正可謂是一書一世界，對此，你還能懷疑閱讀有樂趣可言嗎？我喜歡閱讀，不論何種故事我都樂於聆聽，也希望能有更多人品味閱讀之趣。

在此感謝讀完此篇的人們，預祝各位有個美好的閱讀日。